把脈主體現(xiàn)狀，布局專利保護(hù)。9月21日，高沃知識產(chǎn)權(quán)“IP助力+”團(tuán)隊受邀約赴贛南師范大學(xué)開展“專利基礎(chǔ)與技術(shù)交底書撰寫”專題講座。高沃知識產(chǎn)權(quán)資深技術(shù)支持呂老師與知識產(chǎn)權(quán)顧問吳經(jīng)理等為大學(xué)老師及科研人員進(jìn)行了專題講解，助力大學(xué)科研保護(hù)。

學(xué)校為什么要重視專利布局？

首先，隨著知識產(chǎn)權(quán)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大，現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展也越來越離不開知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)校是推進(jìn)科研創(chuàng)新發(fā)展的重要主體之一，而創(chuàng)新發(fā)展離不開專利挖掘和布局保護(hù)。

其次，科技成果轉(zhuǎn)化是目前很多大學(xué)和科研院所的重點和難點，而專利布局有助于提高大學(xué)的科技成果轉(zhuǎn)化能力，提高高校科研實力。

另外，學(xué)校師生在教學(xué)研究過程中有很多發(fā)明創(chuàng)造，需要通過專利獲得保護(hù)，獲取運營轉(zhuǎn)化能力；學(xué)校老師評定職稱、獲得更高的科研能力認(rèn)可等，專利證書是一項重要的評定條件。

高沃專家為贛南師范大學(xué)老師進(jìn)行專利培訓(xùn)

術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)校科研老師對專利申請、專利文件撰寫并不精通，因此，學(xué)校要更好的布局專利迫切需要進(jìn)行專利等知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)培訓(xùn)。

用知識產(chǎn)權(quán)打造高校核心競爭力

贛南師范大學(xué)創(chuàng)辦于1958年6月，現(xiàn)有專任教師1000余人，其中高級專業(yè)技術(shù)人員460余人，博士教師300余人。學(xué)校依托江西省中小學(xué)校長（教師）培訓(xùn)基地、江西省贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展軟科學(xué)研究基地、贛州市中小企業(yè)高層管理人員培訓(xùn)中心、美麗鄉(xiāng)村特色小鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計與發(fā)展研究中心和“教授博士服務(wù)團(tuán)”等平臺，積極為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。

目前，贛南師范大學(xué)建有國家臍橙工程技術(shù)研究中心、江西省有機(jī)藥物化學(xué)重點實驗室等13個省級科研平臺，建有3個省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、1個“中美柑橘黃龍病聯(lián)合實驗室”、1個博士后科研工作站和1個博士后創(chuàng)新實踐基地。近五年，學(xué)校承擔(dān)國家和省部級科研項目1000余項，獲省部級以上科研獎勵40余項，在臍橙工程技術(shù)、血吸蟲病防治新技術(shù)、稀土鎂合金功能材料等研究領(lǐng)域形成了顯著特色。

高校和知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，是促進(jìn)我國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的有利舉措。此次，高沃知識產(chǎn)權(quán)“IP助力+”團(tuán)隊走進(jìn)贛南師范大學(xué)，增強(qiáng)了大學(xué)師生的科研能力和創(chuàng)新保護(hù)意識，有助于提升其創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化能力，形成學(xué)、研、護(hù)相結(jié)合的科研保護(hù)模式，并有利于促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。

高沃專家與贛南師范大學(xué)老師代表合影

高沃“IP助力+”面向所有企業(yè)、高校院所、科研機(jī)構(gòu)等主體，專注聚焦，用心服務(wù)，幫助各主體定制知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略布局，提升市場競爭力，運用知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造最大收益。

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